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miércoles, 25 de abril de 2012

Sociología de los productos Apple

Por  Avatar de Laetitia Taurand

Mezcle el pasado, el presente, el futuro y agítelos!
Retrofuturs, ese es el concepto de Stéphane Massa-Bidal, diseñador web e ilustrador francés. Explica en su perfíl de Flickr que no tiene formación oficial en diseño gráfico, aunque ha leído, analizado y escrito de manera amplia. En un principio, estudió la Semiótica, disciplina que consiste en estudiar los signos y la relación entre significante y significado, y al respecto, dice lo siguiente:
Mi formación universitaria (profesor-investigador en semiótica) influenció mucho mi trabajo y mi manera de tratar la imagen. [En mis visuales] siempre empiezo por el significado y luego me intereso a la concepción gráfica. […] La relación entre texto e imagen es un juego muy interesante de estudiar
Mezclar códigos perteneciendo a distintos universos es justamente algo que encontramos en este proyecto sobre los productos de Apple. Por decirlo de alguna forma, son como concept boards que explican el contexto de dichos productos, un estudio de la relación detrás de estos objetos entre el marketing y la sociología.
Apple, de por sí, cambió nuestra manera de interactuar con los objetos, la tecnología MultiTouch es un buen ejemplo de ello. Los gestos que hacíamos hace 5 años ya no son los mismos… Con este trabajo y con la distancia, podemos pensar que con el tiempo, Apple ha creado un usuario tipo de sus productos. Nótese que este trabajo se realizó a partir de una investigación del filósofo y sociólogo Bruno Latour.
Sociología de los objetos: iTunes Store/ Stéphane Massa Bidal 

Sociology of Objects

miércoles, 9 de noviembre de 2011

Videojuegos ayudan a mejorar el nivel de inglés

Por Elespectador.com/Tecnología


Los que más mejoran el nivel de inglés son los de rol y de aventuras, según un estudio.



Un estudio de la Universidad de Helsinki revela que los estudiantes finlandeses de bachillerato que juegan a videojuegos de forma habitual tienen mejor nivel de inglés que quienes juegan poco o nunca, según informa hoy la televisión pública finlandesa YLE.

El estudio, que analiza los hábitos lúdicos y el expediente académico de unos 500 jóvenes del país nórdico, muestra que los estudiantes tienen mejores notas en inglés cuantas más horas dedican semanalmente a jugar al ordenador o a videoconsolas.
Según el informe, los estudiantes de bachillerato que juegan al menos 15 horas semanales tienen una nota media en inglés de 8,79 puntos (sobre un máximo de diez), mientras que la calificación de quienes no juegan nunca es de 7,28.
Por sexos, los chicos de entre 16 y 18 años obtienen mejores resultados que las chicas, dado que, por lo general, dedican mucho más tiempo a los juegos electrónicos que ellas.
Los videojuegos que más mejoran el nivel de inglés son los de rol y de aventuras, sobre aquellos que permiten jugar "online" con jóvenes de otros países, ya que los jugadores suelen comunicarse entre ellos en inglés.
El favorito entre los estudiantes finlandeses es "World of Warcraft", creado por Blizzard Entertainment en 2004 y que cuenta ya con más de 12 millones de usuarios registrados en todo el mundo.
"La relación entre los videojuegos y las notas académicas es tan indiscutible que es importante reconocer su importancia a la hora de aprender idiomas", explica Sanna-Kaisa Tanskanen, catedrática de inglés de la Universidad de Helsinki.
"Actualmente, los profesores utilizan internet para mostrar material a los alumnos, por ejemplo, videos en Youtube, pero es algo pasivo. Habría que incentivar el uso activo de videojuegos entre todos los alumnos, también entre las chicas que no juegan fuera de clase", añade.
En su opinión, son especialmente recomendables los juegos "online" multijugador, ya que permiten a los jóvenes utilizar el inglés de forma continuada, algo fundamental para el aprendizaje de una lengua extranjera.

martes, 8 de noviembre de 2011

Educación a través de videojuegos, apuesta de Final Fantasy Colombia

Por  eltiempo.com/ciencia y tecnología


Trabajo en equipo, pensamiento estratégico y liderazgo, son algunas habilidades de los 'gamers'.




El mundo virtual en algunos casos es el perfecto reflejo del mundo real, donde las cualidades personales y el talento no se limitan a un solo contexto. Así lo afirman los integrantes del grupo élite "Final Fantasy Colombia", uno de los tantos que hoy se concentran en la Campus Party Colombia. Como en la vida cotidiana, los roles que cualquier persona cumple a diario son similares a los que debe desarrollar un "gamer" para avanzar a la etapa siguiente. "Es necesario agudizar algunos sentidos como la lógica, el razonamiento y el discernimiento para cumplir una misión y continuar al siguiente nivel", dice 'Squall Leonhart', integrante del grupo élite de Final Fantasy Colombia. Los videojuegos tienen la gran ventaja de permitirle al jugador repetir la partida cuando se ha cometido un error y, con base en ello, retroalimentarse para evitar caer nuevamente. Esto le permite a la persona aprender a asumir responsabilidades, recuerdan estos jóvenes que se pasean por la arena de Corferias vistiendo uniformes que hacen alusión al exitoso juego. En la mayoría de los casos, el motor que impulsa a las personas a llevar a cabo sus tareas es obtener reconocimiento, lo cual tiene el mismo sentido para un "gamer", solo que se traduce en recompensas, tales como incrementar su barra de experiencia, obtener nuevos recursos o avanzar a un nivel superior. "Todos Somos gamers": Grupo Elite Final Fantasy Colombia. Tecnólogos y estudiantes de otras áreas como la locución, hacen parte de este grupo que Futura Networks contactó con el fin de dinamizar el área de ocio digital, logrando su objetivo. Estos jóvenes de diversas edades ya han dictado tres talleres durante la Campus: "Etimología y mitologías de los videojuegos RPG ("rol, playing, gaming"), "Cronología Final Fantasy" y "Aplicación de los juegos RPG a la vida real". Esta comunidad que tuvo origen en la segunda versión de la Campus Party, donde un par de amigos decidió crear un grupo en Facebook , para reunir a fanáticos con el fin de compartir experiencias, trucos y desarrollar actividades basados en la saga de "Final Fantasy". Hoy es una comunidad que cuenta con cerca de 1.300 seguidores en Facebook, página de fans , un blog y una emisora online que pretende promover lo que ellos denominan "Educación a través de los videojuegos", una iniciativa que invita a desarrollar cualidades personales jugando. Squall Leonhart, sinónimo de esfuerzo y perseverancia Tecnólogo de la Fundación Universitaria Inpahu, este joven cuyas armas más poderosas son el trabajo y la constancia, es el líder y fundador del grupo. Porta con orgullo el seudónimo de uno de los personajes de la saga, tanto que cuando se le pregunta por su nombre responde con el que lleva el protagonista de Final Fantasy VIII. Con sus notas, alojadas en Facebook, deja ver a un joven sociable, luchador, ganador de muchas batallas y retos personales, muy contrario al chico taciturno y esquivo que caracteriza al del juego. "Despues de una gran planeación, trabajo en equipo, mucha dedicación, compromiso y compañerismo, sacamos adelante la trilogía de conferencias basada en vieojuegos RPG, con un éxito total. Ahora los retos son mayores y así mismo las recompensas. Elite FFC Level Up", posteó en Facebook para compartir los logros que ha alcanzado quien también se convirtió en el primer campusero del encuentro tecnológico más importante del año en Colombia. Son recurrentes las felicitaciones al trabajo que viene realizando el grupo, integrado también por mujeres. Sin embargo, resalta la claridad con la que "Squall Leonhart" maneja los conceptos sobre educación y videojuegos. En su muro en Facebook, además, se pueden leer las felicitaciones de amigos, familiares y profesores. "Siempre me pareció que eras un estudiante inquieto y eso tiene sus frutos. Te felicito", posteó su profesora Adriana Duarte Mateus.

#PlanbibliotecasMDE: una apuesta por el uso y apropiación de las nuevas tecnologías en las bibliotecas públicas de Medellín

El Sistema de Bibliotecas Públicas de Medellín vienen realizando un Plan de Cultura Digital para sus bibliotecas con el fin de apostar por ...